3º Reunión Grupo de Trabajo Discusión Cecso 2009
En este tercer documento queremos plasmar algunos de las propuestas que han salido respecto a los análisis que hemos hecho de nuestra facultad.
Esto aún no es un programa, más bien es la hoja de ruta de los problemas que tenemos hoy como estudiantes con nuestra organización.
Muchas de estas iniciativas nacen de los mismos compañeros y compañeras que se hacen parte diaria como delegados, dirigentes y miembros de organizaciones políticas y sociales de la facultad. Pero también son las reflexiones de compañeros que quieren mejor calidad y que saben que la única manera de lograr esto es con unidad, organización e iniciativa.
Organización
Queremos que el construir organización deje de ser una consigna vacía y se transforme en unos de nuestros ejes de trabajo, en un elemento que coordine y direccione nuestros trabajos. Organizados somos más y somos más fuertes. Organizados todo resulta mejor porque el trabajo en grupo y la acción colectiva guían nuestro accionar. Es así como creemos que se deben trabajar los siguientes puntos:
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- Un espacio de coordinación y trabajo entre el CECSO y los CCEE de carrera con el objetivo de potenciar a los CCEE con recursos y ayudas y coordinar el trabajo. A la vez esto permitirá la mejoría de nuestra organización central.
- Revisar los estatutos para discutir algunos puntos espacios vacíos, estos tienen que ver con aspectos técnicos como quórum o definiciones de TRICEL, pero principalmente con la creación de nuevas figuras que permitan potenciar nuestra organización. Por ejemplo es necesario ver el caso de psicología en donde la figura de curso esta desapareciendo.
- Generar Escuelas Estudiantiles que sean abiertas a todos los estudiantes para trabajar temáticas relacionadas a la educación y nuestra facultad, pero que principalmente nos permita compartir con los dirigentes de base ciertas apreciaciones y elementos.
- Dar cuerpo al Bloque de Campus fortaleciendo la figura de “Ocupa tu campus” pero desde un punto de vista más institucional que permita coordinar otros temas y potenciar las instancias locales desde la perspectiva de la comunidad de Campus.
Academia
El tema central debe esta propuesta se centra en la idea de Construir conjuntamente conocimiento crítico como herramienta de transformación social.
La idea consiste en participar nosotros mismos en la producción de conocimiento. Significa buscar y potenciar experiencias de autoproducción de conocimiento por parte de los estudiantes y en conjunto con otros actores como por ejemplo los académicos. Es también recuperar la incidencia en la decisión de contenidos de investigación y de la orientación de éstos.
Lo anterior se estructura en 2 ejes: El fortalecimiento de nuestras disciplinas en la orientación de un rol crítico (a la interna) y la vinculación de estos procesos con el medio externo.
Propuestas por temáticas:(
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- MECESUP y cambio de mallas:
Es necesario ver estos procesos como una oportunidad para incidir y presionar en pos de introducir cambios en las mallas de las carreras, que sean afines a los intereses de los estudiantes e intentando orientar los contenidos de éstos a la construcción de conocimiento "crítico". De lo anterior se desprende:
a) Profundizar y promover la institucionalización de los electivos libres, propuestos por estudiantes. Para ello es necesario contar con organizaciones por carrera y de facultad fuertes con la capacidad de exigirlo.
b) Pelear por el reconocimiento institucional de los grupos de estudio, con la finalidad de que cuenten con créditos y facilidades de tiempo para su realización.
c) Pelear por conseguir atribuciones por parte de los estudiantes para incidir en la oferta de optativos que se ponen a disposición en las carreras. En definitiva, que los estudiantes sean capaces de "poner" ramos en las ofertas de los semestres.
- Evaluación Docente:
Velar por su buen funcionamiento y por el carácter vinculante de sus resultados. Además es necesario conseguir el reconocimiento oficial de la evaluación cualitativa, así como también que ésta sea vinculante.
- Centro de alerta social:
Es necesario incorporarse a este proyecto multidisciplinario y de extensión para crear electivos libres interdisciplinarios libres con créditos, generando instancias inter y transdisciplinarias reales. Además se puede aprovechar su carácter de extensión para establecer lazos fuera de la universidad con otros actores sociales.
- Ayudantes:
Abordar el tema de los pagos de éstos, definir y estandarizar el rol que deben cumplir, sus atribuciones, método de evaluación, posibilidades de perfeccionamiento, etc.
- Seminarios Sociales:
Estas instancias se deben seguir realizando y además deben ampliarse. Al mismo tiempo
es prioridad luchar porque éstas sean reconocidas institucionalmente con la finalidad de que tengan créditos. Esto último garantizaría que más compañeros se sumen a la iniciativa, ya que muchas veces no se asiste a este tipo de actividades por haber clases o por tratarse de horarios complicados.
- Reforma del pregrado:
Aunque este tema está ligado a todos los anteriores (sobretodo al del MECESUP),
merece un apartado propio por su magnitud. Se parte del diagnóstico de que hasta ahora, este proceso ha estado afectando a carreras de la universidad de manera heterogénea y con tiempos distintos. La consecuencia de aquello es que en algunas facultades grandes, este proceso se ha podido frenar, pero que en cambio en otras facultades, los estudiantes o grupos organizados la han debido abordar de manera aislada.
La nueva coyuntura producida por el decreto de rectoría a nivel transversal, donde se indica que toda la universidad debe sumarse al proceso, abre las puertas para afrontar la reforma de manera conjunta a nivel de federación. El rol del Cecso debe ser de relevancia en este posible escenario a nivel de universidad. Lo anterior implica la elaboración de una postura y un discurso político coherente sobre el tema.
Extensión y Bienestar
Extensión es un concepto que abarca muchas cosas, desde fiestas, deporte, foros, y que colinda con otras cosas como academia, bienestar, organización etc. Ya que la extensión promueve lazos entre diferentes actores lo que finalmente se traduce en una mejor organización.
Si bien es cierto se ha logrado avanzar bastante en bienestar con respecto a catastros de y facilidades para estudiantes debemos seguir profundizando con este grupo particular (trabajadores, de regiones o padres y madres), pero ahora avocándonos también al bienestar general de la facultad.
Bienestar debe ser mas que una retroalimentación con las asistente sociales, ya que ellas finalmente no cortan en la facultad.
En términos generales son tres los ejes que hay que trabajar y fortalecer, en el ámbito bienestar-extensión:
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- Socializar el Cecso
Para que todos se hagan parte de las actividades que se realicen en la facultad, y logren llevar a cabo sus propias iniciativas "el cecso es de todos". Esto en concreto se traduce, en tener plata disponible para organizaciones sociales, y proyectos de estudiantes, planificar el uso de los recursos a principio de año con participación de todos, disponer de los formularios para petición de auditorio etc. Un poco el diagnostico que se hace es
que existe una idea de que el CECSO es de quienes están en la mesa, la cual hay que romper para promover la participación. Esto no quiere decir que la mesa o grupo de trabajo CECSO, debe también tener proyectos propios, e impulsar actividades.
- Fortalecer lazos humanos, afectivos, sociales y amistosos
Bajo el supuesto que esto se refleja después en poder trabajar y organizarnos de mejor manera, entre estamentos, entre estudiantes de la facultad, del campus, y con otras personas del territorio ÑUÑOA -Macul. Desde acá se genera la siguiente lluvia de ideas, como organizar cosas en conjunto con los otros centros de estudiantes, fiestas, foros etc.; hacer una secretaria de deportes dentro de la facultad para seguir con las iniciativas de campeonatos triestamentales, las cuales hay que ampliar a otros deportes y otros intereses, adquirir mesa de ping-pong, tacataca. Hacer seminarios o cátedras libres para los secundarios de Ñuñoa, formación de delgados, fortalecer Okupa tu campus, living de facultad en el hall etc.
- Seguir trabajando en Bienestar
En términos concretos esto se traduce en: descuentos en almuerzos, o mas becas de alimentación, extender tiempo de renuncia de ramos, generar mecanismo para que la DAE también pueda justificar ciertas actividades de estudiantes, aumentar las hojas disponibles para imprimir, sala de estudio, que se arreglen los computadores malos, o que el CECSO, tengo recursos disponible para entregar algunas becas.
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